วันจันทร์ที่ 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 17

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 17(เรียนชดเชย)

วันพุธที่ 27 เมษายน 2559
เวลาเรียน 8.30-11.00 น.



ความรู้ที่ได้รับ

   อาจารย์สอนวิธีการเขียนแผนการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวและจังหวะ และให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกลุ่มละ 5 คน แล้วช่วยกันคิดหน่วยมาหนึ่งหน่วยเพื่อที่จะนำมาใช้ในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวและจังหวะทั้ง 5 วัน โดยกิจกรรมไม่ซ้ำกัน

แผนการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวและจังหวะ (หน่วย สัตว์ปีก)







การประยุกต์ใช้

   -ประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์สำคัญเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวและจังหวะกับเด็ก
   -เป็นประโยชน์ในการเรียนการสอน
   -ประยุกต์ใช้ในระดับการศึกษาต่อไปในอนาคตได้
   -เป็นแนวทางในการศึกษาระดับปฐมวัย

การประเมิน

 ประเมินตนเอง
   พยายามตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน ทำความเข้าใจในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวและจังหวะ และจดบันทึกรายละเอียดและเนื้อหาที่สำคัญ

 ประเมินเพื่อน
   วันนี้เพื่อนๆมาเรียนร่วมกันทั้งสามเซค ทำให้มีเสียงดัง พูดคุยกันบ้าง แต่เพื่อนบางคนก็ตั้งใจเรียนมาก และมีเพื่อนบางส่วนมาเรียนสาย

 ประเมินอาจารย์
   อาจารย์มีการเตรียมการสอนมาดี อธิบายเข้าใจง่าย คอยให้คำแนะนำ ชี้เเนะ เมื่อไม่เข้าใจในเนื้อหาวิชา และมีความเป็นกันเองกับนักศึกษา



วันศุกร์ที่ 29 เมษายน พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 16

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 16

วันจันทร์ที่ 18 เมษายน 2559
เวลาเรียน 12.30-14.30 น.

วันพฤหัสบดีที่ 21 เมษายน 2559
เวลาเรียน 14.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

   ก่อนเริ่มการเรียนการสอน นักศึกษาร่วมกันรดน้ำ ขอพรอาจารย์เนื่องในวันสงกรานต์


  เนื้อหาการเรียนการสอน

กิจกรรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบเพลง 
-เป็นกิจกรรมที่ใช้เพลงต่างๆมาเป็นองค์ประกอบหลักในการทำกิจกรรม โดยที่ร้องเพลงและทำท่าทาประกอบเพลงตามครู หรือตามจินตนาการไปตามจังหวะ ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้
   1.การเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
   2.การเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบเพลง(ตามหน่วยการเรียนรู้) เช่น
         -ครูจะร้องเพลงให้เด็กฟังก่อน
         -ให้เด็กร้องเพลงตามครูทีละท่อน 
         -ให้เด็กร้องเพลงพร้อมกับครู 
         -เมื่อเด็กร้องเพลงได้แล้ว ให้เด็กทำท่าทางตามจินตนาการประกอบเพลง หรือถ้ามีท่าทาประกอบเพลงให้ครูทำท่าทางให้เด็กดูก่อน
   3.การผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

 ** อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน แล้วให้ออกมาทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบเพลงโดยให้เลือกหน่วยที่จะสอนมากลุ่มละ 1 หน่วย ซึ่งเพลงจะต้องสัมพันธ์กับหน่วยที่จะสอน กลุ่มของฉันเลือกหน่วยตัวฉัน และเลือกเพลงตาดู หูฟัง มาสอน


ภาพกิจกรรมในห้องเรียน




...........................................................................

การเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบอุปกรณ์

   -การเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบอุปกรณ์ เป็นการนำอุปกรณ์ต่างๆมาเป็นตัวหลักในการทำกิจกรรม เช่น พัด ริบบิ้น พลาสติก ยาง ตุ๊กตา ลูกบอล อุปกรณ์กีฬา เป็นต้น
  ขั้นตอนในการทำกิจกรรมมีดังนี้
     1.การเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
     2.การเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบอุปกรณ์ ครูเป็นผู้ออกคำสั่งให้เด็กทำตาม เช่น ครูให้เด็กเคลื่อนไหวอุปกรณ์ตามแนวระดับต่างๆ สูง กลาง ต่ำ เคลื่อนไหวช้า เร็ว 
     3.การผ่อนคลายกล้ามเนื้อ


ภาพกิจกรรมในห้องเรียน












การประยุกต์ใช้

   -การนำเทคนิคที่ได้จากการทำกิจกรรมไปประยุกต์ใช้ในการสอน
   -นำมาเป็นความรู้ในการศึกษาต่อ
   -แนวมาเป็นแนวทางในการใช้สอนให้ถูกวิธี
   -ประยุกต์ใช้กับการทำกิจกรรมต่างๆได้
   -นำมาเป็นประสบการณ์ในการเรียนการสอนต่อไป

การประเมิน

 ประเมินตนเอง
   ไม่ค่อยสบาย เลยทำให้ไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียน แต่ก็พยายามทำความเข้าใจในเนื้อหาวิชา และตั้งใจฟังเนื้อหาที่สำคัญต่อการทำกิจกรรม สำหรับการปฏิบัติการสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบเพลง และกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบอุปกรณ์ก็ดำเนินไปได้ด้วยดี มีสะดุดในการสอนบ้าง แต่ก็ได้ประสบการณ์ที่สำคัญ

 ประเมินเพื่อน
   เพื่อนๆสนุกสนานในการทำกิจกรรม ตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์สอน มีความสามัคคีในการทำกิจกรรมร่วมกัน และให้ความร่วมมือในการทำงานต่างๆ

 ประเมินอาจารย์
   อาจารย์มีการเตรียมการเรียนการสอนมาดี มีอุปกรณ์ครบครันในการทำกิจกรรมต่างๆเสมอ อาจารย์มีความเป็นมิตร เป็นกันเองกับนักศึกษา และให้คำชี้แนะ คำปรึกษา แนะนำที่ดีเสมอ



บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วันจันทร์ที่ 11 เมษายน 2559
เวลาเรียน 12.30-14.30 น.

วันพฤหัสบดีที่ 14 เมษายน 2559
เวลาเรียน 14.30-17.30 น.




**วันหยุดเทศกาลสงกรานต์**


บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

บันทึกการการสอนครั้งที่ 14

วันจันทร์ที่ 4 เมษายน 2559
เวลาเรียน 11.30-14.30 น.

วันพฤหัสบดีที่ 7 เมษายน 2559
เวลาเรียน 14.30-17.30 น.



ความรู้ที่ได้รับ

   อาจารย์อบรมเรื่องคุณธรรม และจริยธรรมในการใช้ชีวิต วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทดสอบกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะตามคำบรรยาย โดยให้จับคู่กับเพื่อนและออกมาสอนกิจกรรมเป็นคู่ 
ขั้นตอนในการสอนมีดังนี้
1.การเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน
2.การเคลื่อนไหวและจังหวะตามคำบรรยาย/ประกอบการบรรยาย โดยการบรรยายหรือเล่าเรื่องราวให้เด็กปฎิบัติตามสถานการณ์นั้น เช่น
   -การปฎิบัติตามกิจวัตรประจำวัน
   -ไปทัศนศึกษา
   -ไปเที่ยวสวนสยาม ทะเลกรุงเทพ
3.การผ่อนคลายกล้ามเนื้อ


  การเคลื่อนไหวและจังหวะตามคำบรรยาย/ประกอบการบรรยาย






การประยุกต์ใช้

    -เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนในอนาคต
   -สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการบรรยายได้ 
   -สามารถนำมาปรับใช้สำหรับการทำกิจกรรมร่วมกับครอบครัวได้
   -เป็นประโยชน์ในการฝึกใช้ภาษาในการสื่อสาร

การประเมิน

 ประเมินตนเอง
   ได้ฝึกทักษะความคิด จินตนาการ โดยการใช้ภาษาสื่อสารในกิจกรรมการสอนการเคลื่อนไหวและจังหวะตามคำบรรยาย หรือประกอบการบรรยาย

 ประเมินเพื่อน
   เพื่อนๆสนุกสนาน และตั้งใจทำกิจกรรม เพื่อนบางคนสามารถใช้ภาษาสื่อสารประกอบคำบรรยายได้ดี ลื่นไหล ไม่สะดุด

 ประเมินอาจารย์
   อาจารย์ใจดี มีความเป็นกันเองกับนักศึกษา ให้คำปรึกษา คำแนะนำในการทำกิจกรรมเสมอ 


บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันจันทร์ที่ 28 มีนาคม 2559
เวลาเรียน 12.30-14.30 น.



ความรู้ที่ได้รับ
   
   หลังจากอาทิตย์ที่แล้วอาจารย์สอนการเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลง วันนี้อาจารย์จึงให้นักศึกษาแต่ละคนออกมาทดสอบการทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลง ซึ่งประกอบด้วยขั้นสอนคือ
  1.การเคลื่อนไหวและจังหวะขั้นพื้นฐาน
  2.การเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลง
  3.การผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

ตัวอย่างภาพการทดสอบการเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลง









การประยุกต์ใช้

   -จากการปฎิบัติจริงทำให้ได้เรียนรู้ และจดจำได้ดีมากขึ้น
   -ได้ความรู้จากเพื่อนในการทดสอบกิจกรรมจากครั้งนี้ ประยุกต์ใช้ในการสอนในอนาคต  
   -ได้รับประสบการณ์ตรงในการทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลง

การประเมิน

 ประเมินตนเอง
   ได้ปฏิบัติจริง ได้รับความรู้ถึงความคิดเห็นที่แตกต่างจากการทำกิจกรรมของเพื่อนทุกคน มีความสุขในการเรียน และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน

 ประเมินเพื่อน
   เพื่อนๆ หลายคนตั้งใจในการสอนมาก และเพื่อนบางคนก็ทำได้ดี เพื่อนบางคนมีความคิดที่สร้างสรรค์ได้เห็นความคิดที่แตกต่างของเพื่อน

 ประเมินอาจารย์
   อาจารย์คอยให้คำแนะนำในการสอน ให้คำชี้แนะว่าควรทำอย่างไร มีส่วนไหนที่ถูก หรือมีส่วนไหนที่ผิด อาจารย์ก็จะคอยบอกเสมอ


บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12


บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

                                        วันจันทร์ที่ 21 มีนาคม 2559                                                                                 เวลาเรียน 12.30 - 14.30 น.

                                       วันพฤหัสบดีที่ 24 มีนาคม 2559                                                                              เวลาเรียน 14.30 - 17.30 น.
                                                         

ความรู้ที่ได้รับ

   เนื้อหาการเรียนการสอน
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลง ซึ่งมีขั้นตอนในการดำเนินกิจกรรมดังนี้
  1.การเคลื่อนไหวและจังหวะขั้นพื้นฐานปกติ
       -ถ้าครูเคาะ 1 ครั้ง  ให้เด็กๆ ก้าวไปทิศทางไหนก็ได้ 1 ก้าว
        -ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง  ให้เด็กๆ ก้าวไปทิศทางไหนก็ได้ 2 ก้าว
        -ถ้าครูเคาะเร็วๆรัวๆ ให้เด็กๆ เคลื่อนที่ไปรอบๆห้องอย่างอิสระ

        -ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง ติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่ทันที
2. กิจกรรรมเคลื่อนไหวตามข้อตกลง 
โดยครูจะกำหนดข้อตกลงร่วมกันกับเด็ก แล้วเด็กปฎิบัติตามข้อที่ตกลงร่วมกัน เช่น
        -ถ้าครูบอกว่า ม้าให้เด็กๆ ทำท่าทางม้า แล้วไปที่มุมหนังสือ
        -ถ้าครูบอกว่า สนัข ให้เด็กๆ ทำท่าทางสนุข แล้วไปที่มุมดนตรี
        -ถ้าครูบอกว่า ลิง ให้เด็กๆ ทำท่าทางลิง แล้วไปที่มุมบ้าน
        -ถ้าครูบอกว่า ไก่ ให้เด็กๆ ทำท่าทางไก่ แล้วไปที่มุมบล็อก
3.ขั้นผ่อนคลาย

   ในวันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาออกแบบการสอนในกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะโดยการเขียนลงบนกระดาษ แล้วอาจารย์ก็จะเดินมาดูทีละคนจนครบ อาจารย์จึงให้นักศึกษาออกมาสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลงทีละคน โดยให้เพื่อนๆออกมาเป็นเด็ก



ภาพกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียน




การประยุกต์ใช้

   -นำมาใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวและจังหวะ
   -นำมาเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรม
   -นำมาเป็นความรู้ในการประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์มากยิ่งขึ้น
   -นำมาเป็นประโยชน์ในการศึกษาในระดับสูง

การประเมิน

 ประเมินตนเอง
   ตั้งใจเรียน มีความพร้อมในการเรียน ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการวางแผนที่จะสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ มีความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียน

 ประเมินเพื่อน
   เพื่อนๆหลายคนสอนการเคลื่อนไหวและจังหวะตามข้อตกลงได้ดี มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความสนุกสนานในการเรียนการสอน

 ประเมินอาจารย์
   อาจารย์มีการเตรียมอุปกรณ์ในการเรียนการสอนมาครบ สอนสนุก เข้าใจง่าย 


บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วันจันทร์ที่ 14 มีนาคม 2559
เวลาเรียน 12.30-14.30 น.

วันพฤหัสบดีที่ 17 มีนาคม 2559

เวลาเรียน 14.30-17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

   วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาออกมาสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา และการผ่อนคลายเป็นรายบุคคล โดยมีขั้นตอนดังนี้
1. การเก็บเด็กด้วยการร้องเพลง
2. อธิบายกติกาในการปฏิบัติ ดังนี้
        -ถ้าครูเคาะ 1 ครั้ง  ให้เด็กๆ ก้าวไปทิศทางไหนก็ได้ 1 ก้าว

        -ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง  ให้เด็กๆ ก้าวไปทิศทางไหนก็ได้ 2 ก้าว
        -ถ้าครูเคาะเร็วๆรัวๆ ให้เด็กๆเคลื่อนที่ไปรอบๆห้องอย่างอิสระ

        -ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง ติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่ทันที
3. การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหาที่จะเรียน ในการเคลื่อนไหวนี้จะโดยขออาสาสมัครเด็ก เด็กที่เรียบร้อยที่สุด หรือเด็กทุกคนออกมาทำกิจกรรมต่างๆ แล้วให้เพื่อนทายและทำตาม 
4.การผ่อนคลาย โดยการบริหารร่างกาย หรือบีบนวด


ขั้นสอนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน

ขั้นผ่อนคลาย

ขั้นสัมพันธ์เนื้อหา

เพื่อนๆผ่อนคลายด้วยการนวด

.............................................................

   หลังจากได้ออกมาสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะพื้นฐาน การเคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา และการผ่อนคลายเป็นรายบุคคล อาจารย์ก็ให้นักศึกษาได้เริ่มเข้าสู่การทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะที่ยากขึ้นกว่าเดิม เป็นกิจกรรมที่มีผู้นำผู้ตาม
  ขั้นตอนในการทำกิจกรรม มีดังนี้
1.เคลื่อนไหวพื้นฐาน
2.การเคลื่อนไหวแบบสัมพันธ์เนื้อหา หรือเคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม โดยในขั้นนี้เริ่มต้นโดยครูและเด็กจับมือกันเป็นวงกลม ครูเลือกเด็กมา 1 คน ในการเป็นผู้นำทำท่างทางเกี่ยวกับกิจกรรมประจำวัน และให้เพื่อนๆ ทำตาม
3.ขั้นผ่อนคลาย
  -โดยการบีบ นวด ตามส่วนต่างๆในร่างกาย
  -ผ่อนคลายตามคำบรรยาย

**ตัวอย่างภาพกิจกรรม**








การประยุกต์ใช้

  - ประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน
   -ประยุกต์ใช้ในการทำกิจกรรมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวและจังหวะ
   -นำมาเป็นประโยชน์ในการจัดการศึกษาที่ดีต่อไป

การประเมิน

 ประเมินตนเอง
    รู้สึกตื่นเต้นในการสอน แต่ก็ดำเนินการสอนในการทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะไปได้ด้วยดี ฝึกความกล้าในการสอนโดยการสอนเพื่อนก่อนได้นำไปใช้สอนจริง ทำให้ได้รับประสบการณ์ที่ดี

 ประเมินเพื่อน
   เพื่อนตั้งใจเรียน และทุกคนก็มีความสามารถในการสอน และเวลาเพื่อนคนอื่นทำกิจกรรมก็จะให้ความร่วมมือในการสอนโดยการออกมาเป็นเด็กให้เพื่อนสอน

 ประเมินอาจารย์
   อาจารย์มีการเตรียมการเรียนการสอนมาดี ให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษาแก่นักศึกษาเมื่อไม่เข้าใจ อาจารย์มีความเป็นกันเอง ทำให้การสอนสนุก